الأسلوب الخبري

تعريفه: هو الخبر الذي يُلقى إلى مخاطب خالي الذهن، لا يصدق ولا يكذب المعلومة، بل يسمعها لأول مرة.

علامته: يخلو من أدوات التوكيد تماماً.

سبب استخدامه: لأن المخاطب ليس لديه أي تصور عن الموضوع، فنحن نريد أن نُعْلِمَه به فقط، ولا حاجة للتوكيد.

تعريفه: هو الخبر الذي يُلقى إلى مخاطب متردد أو شاكٍ، يعرف المعلومة لكنه غير متأكد منها، ويحتاج إلى تأكيد.

علامته: يؤكد بمؤكد واحد غالباً.

سبب استخدامه: لأن المخاطب في حالة تردد، فنحن نريد أن نُزيل هذا التردد بتأكيد واحد يكفي لإزالة الشك.

تعريفه: هو الخبر الذي يُلقى إلى مخاطب منكرٍ أو جاحدٍ لوقوع شيء، ويكون الغرض منه إثبات عكس ما يعتقده.

علامته: يؤكد بأكثر من مؤكد (اثنان فأكثر).

سبب استخدامه: لأن المخاطب ينكر حقيقة ما، فنحن نريد أن نُثبت له العكس بقوة، ولا يكفي مؤكد واحد لرد إنكاره.

الخطأ: يظن الطالب أن أي جملة تحتمل الصدق والكذب هي أسلوب إنشائي.

التصحيح:

• الأسلوب الخبري يحتمل الصدق والكذب.
• الأسلوب الإنشائي لا يحتمل الصدق والكذب (مثل: "قم بواجبك" - أمر لا يحتمل الصدق والكذب).

الخطأ: يظن الطالب أن كل خبر غرضه الإخبار فقط.

التصحيح: الأسلوب الخبري له أغراض بلاغية كثيرة (التفاخر، التأسف، التحسر، التوبيخ... إلخ) بحسب السياق، وليس كل خبر يُستخدم للإخبار.

الخطأ: يظن الطالب أن الخبر الطلبي والإنكاري شيء واحد.

التصحيح:

• الخبر الطلبي: المخاطب متردد، ويُؤكد بمؤكد واحد.
• الخبر الإنكاري: المخاطب منكر، ويُؤكد بأكثر من مؤكد.

الخطأ: يهمل الطالب عد المؤكدات في الجملة.

التصحيح: عد المؤكدات هو العامل الأساسي في تحديد نوع الخبر:

• لا مؤكدات → خبر ابتدائي.
• مؤكد واحد → خبر طلبي (غالباً).
• أكثر من مؤكد → خبر إنكاري (غالباً).

الخطأ: يحاول الطالب استخراج الغرض البلاغي دون النظر إلى السياق.

التصحيح: الغرض البلاغي لا يُستخرج إلا من السياق، فلا يمكن تحديد الغرض من جملة منفردة دون معرفة المقام الذي قيلت فيه.

الخطأ: يظن الطالب أن الجملة الاسمية دائماً للثبات والفعلية دائماً للتجدد.

التصحيح: هذه دلالة غالبة وليست مطلقة، فقد تأتي الجملة الاسمية للحدوث، والفعلية للثبات بحسب السياق.